Ekspedition i biotopen

 Ekspedition igennem Biotopen

9.12.2020

Da vi var ude og opleve vores biotop valgte vi at tage ud på en tur for at udforske hvordan biotopen så ud nu hvor det er vinter.


Vi fandt ud af at vores biotop indeholdte mange forskellige svampearter, noget jeg selv var lidt overrasket over pga. hvor koldt det nu var på denne tidspunkt af året.

Det fik os til at dokumentere nogle af de svampe vi så for at kunne komme tilbage til de steder vi fandt svampene og finde ud af hvad der sker med dem over tiden. 

Det der er spænnende ved friluftslivet er at det er helt anderleds end det vi er vandt til fra skolen. I skolen ender vi ofte med at være i den situation at der kun er et rigtigt svar. Hvorimod der kan være mange forskellige svar på hvordan naturen udvikler sig da der er mange ting man ikke kan forudsige- Dette er også noget der er meget vigtigt at lære, da vi ofte kommer i situationer i livet hvor der ikke er et rigtigt svar. 

Et godt eksemple på dette kunne være den svamp vi kan se foroven, den sidder på et træ der væltede ved en storm, så hvis dette træ ikke havde vælted ved en storm ville denne svamp ikke være der nu.

Det væltede træ giver her også mulighed for andre pædagogiske aktiviteter da den inviterer meget til at klatre op på den og mærke naturen med ens egne hænder og derefter at få et helt andet perspektiv på omegnet. 

Det der er vigtigt for pædagogiken var også at se og opelve naturen og på sammetidspunkt kunne være hurtigt til at grippe mulgihederne og finde ud af hvad man kunne lave med det man nu finder i skoven. Da vi fandt nogle svampe fx. kom tanken hurtigt op at kunne dokumentere hvordan disse ville forandre eller ikke forandre sig i løbet af tiden, men det kunne også havde været rigtig godt at kunne bestemme hvad for nogle slags svampe det er vi finder. Heldigvis har vi nu en app vi kan bruge for hurtigt at kunne bestemme hvad for nogle svamper det er vi har fundet ude i biotopen.

Den viden om at kunne grippe situationen er fra Bjørn Tordsson, fra bogen Perspektiver på friluftslivets pædagogik.

(Tordsson, B, 2006, s. 17)


Skrevet af Lasse

Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Spireforsøg med bønner.

Billede
  Science i pædagogisk praksis Spireforsøg Introduktion: Vi vil gerne undersøge, hvordan det ser ud, når en bønne begynder at  spire, og om det har en betydning for bønnens vækst, hvordan “navlen” på bønnen vender under spiring. Sammenhæng: Vi vil lave vores undersøgelse sammen med 16 børn i 1. kl. Under forløbet vil mange af de naturvidenskabelige kompetencer komme i spil eks, at opstille hypoteser (har det en betydning for bønnens vækst, hvordan “navlen” på bønnen vender, når den skal begynder at spire), eksperimentere (vi laver et spireforsøg med bønner), observere, undersøge og kommunikere (vi holder øje med bønnernes spire proces, og snakker om, hvad der er vi ser). Inden vi starter spire forsøget, vil vi gerne vide mere om, hvad børnene ved om planter. Vi vil spørge børnene om, eks. Hvordan ser en plante ud? hvad består den af? kan en plante vokse alle steder? hvad har en plante brug for at kunne vokse? Denne opstart til vores aktivitet vil vi gerne runde af med at børnene laver
Læs mere

Dyrehold opgave A-B-C-D-E

Billede
OPGAVE A Mål for dyreholdet 1. Vælg en bruger/borger gruppe  SFO 0-3 klasse. Hvilke behov skal / kan et dyrehold tilgodese? Inddrag den læste litteratur. 2. Hvilke mål er der for bruger/borger gruppens læringsudbytte? Viden i forhold til mangfoldigheden af naturen.  Hvordan lever dyrene ude i naturen, og hvilken indflydelse har årstiderne på dem? Formidling af hvordan de enkelte terraria er indrettet, og hvordan det kan tilgodese sneglenes naturlige adfærd. Praktisk arbejde med dyr og formidling af ansvaret man har over for det levende væsen. Arbejde med dyr åbner op for et læringsrum som åbner op for social deltagelse og samarbejde.  Reelle konsekvenser er indlejret i aktiviteterne, hvordan omgås man med de dyr man har ansvar for.              Hvilke konsekvenser kan det have for dyr og organismer i naturen.        Dyrearter Der blev truffet overvejelser om at vi måske vælger den afrikanske kæmpesnegl,             fordi den ikke trækker sig så hurtigt tilbage i sit hus, når den bli
Læs mere

Bålmad Tilberedningsteknikker

Billede
Tilberedning af mad over bål Svensk pølseret tilberedes i bålgryde og brød bages i Hollænder ovn   Den ene aktivitet som vi har lavet på vores biotop, er en afprøvning af forskellige måder at tilberede mad på over bål. Vi har brugt en bålgryde, som står på et lille stativ, hvor maden laves over gløder eller små flammer (gryden til venstre på billedet øverst). Vi har også brugt en Hollænder ovn, som er en støbejernsgryde, her lægger man et lag gløder ud, som gryden stilles oven på, derefter lægges der gløder rundt om gryden og oven på låget (på billedet ovenfor, har vi stillet gryden oven på et lag gløder).   Der er noget fascinerende ved at lave mad over bål, og tilberede maden under lidt mere primitive betingelser en i dagligdagen. Der er også noget specielt ved at sidde i naturen og spise den mad der er lavet over bålet. Hvis det er lidt køligt, så er det rart at sidde med noget varmt mad i sin mug, som både giver varme indvendig i kroppen, når maden spises, og hænderne bliver varmet
Læs mere