Vinterens dyrespor i skoven


Hvis man går en tur i skoven væk fra stierne, er der mulighed for at kigge efter dyrespor. Dyrespor kan være fjer eller pelshår, gylp, ekskrementer, knogler, uglegylp, afgnavede grankogler, dyreveksler (stier lavet af dyr), huleindgange og kradse mærker i skovbunden eller på træerne.

I december var vi en tur i Årtoft Plantage, som ligger ca. syd for Åbenrå, for at kigge efter dyrespor. Inden vi tog derud, havde vi i klassen undersøgt uglegylp, hvilket var meget interessant. Der var mange forskellige små knogler og kranier i én enkelt "pølse" gylp - Det blev jeg ret overrasket over!

Uglegylp



Forskellige underkæber og kraniedele fra mus



Forskellige knogledele fra mus fundet i uglegylp



Efter vi havde undersøgt uglegylp og kigget på kranier af forskellige dyr, tog vi som sagt ud til Årtoft Plantage, for at kigge efter dyrespor.

Her er lidt af det som vi fandt:

 
Afgnavet kogle - af et egern


Afgnavet kogle - af et egern


Grævlingehule


Hule fra grævling eller ræv


Dyreveksel

Ekskrementer fra et rådyr


Myretur


Dyreekskrementer og skrabe mærker i jorden

Her er ingen dyrespor, men to forskellig slags mos og nogle små skud af bregner


Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Spireforsøg med bønner.

Billede
  Science i pædagogisk praksis Spireforsøg Introduktion: Vi vil gerne undersøge, hvordan det ser ud, når en bønne begynder at  spire, og om det har en betydning for bønnens vækst, hvordan “navlen” på bønnen vender under spiring. Sammenhæng: Vi vil lave vores undersøgelse sammen med 16 børn i 1. kl. Under forløbet vil mange af de naturvidenskabelige kompetencer komme i spil eks, at opstille hypoteser (har det en betydning for bønnens vækst, hvordan “navlen” på bønnen vender, når den skal begynder at spire), eksperimentere (vi laver et spireforsøg med bønner), observere, undersøge og kommunikere (vi holder øje med bønnernes spire proces, og snakker om, hvad der er vi ser). Inden vi starter spire forsøget, vil vi gerne vide mere om, hvad børnene ved om planter. Vi vil spørge børnene om, eks. Hvordan ser en plante ud? hvad består den af? kan en plante vokse alle steder? hvad har en plante brug for at kunne vokse? Denne opstart til vores aktivitet vil vi gerne runde af med at børn...
Læs mere

Fugle i pædagogisk praksis

Billede
Intro til fugle i pædagogisk praksis Vi vil lave et forløb om fugle sammen med børn i alderen 5-6 år, som foregår over seks uger. Der vil være aktiviteter, hvor vi skaber opmærksomhed på de fugle der er på området, bygger et fuglehus sammen med børnene, bliver opmærksom på fuglenes stemmer og deres udseende. Det er nogle bestemte fuglearter som bliver tematiseret, da vi ved at de holder til i området - musvit, solsort og krage. Efter fuglehusene er blevet bygget og sat op, er det muligt at observere hvilke fugle der kommer for at yngle i dem. Sammenhæng                 Vi er tre pædagogstuderende som arbejder med en gruppe børne i alderen 5-6 år. Forløbet finde sted både indenfor, i udearealet og i værkstedet.  Der afsættes 6 uger til forløbet. Vi har en formodning om at børnene kan genkende nogle fugle af udseende, og de ved at fuglene pipper. Nogle af børnene kender måske nogle af arterne ved navn, me...
Læs mere
 Bål optændings teknikker på friluftsdagen den 09.12. I forbindelse med friluftsdagen på biotopen den 09.12.2020 har vi besluttet os for at forberede enkelte variationer af båloptændingsmaterialer. Så som grankoglebomber, blår, optændingsstål og flint i kombination med ildstål/strygestål . Vi forberedte bålet og gik i gang med at afprøve de enkelte teknikker. Måden vi afprøvede bålteknikkerne på kan nok kaldes for meget intuitiv da vi bare gik i gang med at afprøve de enkelte teknikker uden virkelig at have planlagt hvordan vi rent faktisk ville gøre det. Det havde en vidst effekt, det havde også virkningen at det føltes som en legende tilgang. Vi afprøvede både grankoglebomberne så som blår, optændingsstålet og flint i kombination med ildstål/strygestål. Når aktiviteten som sådan skulle gennemføres med børn i en Sfo kunne det være en meget god idee at indrage børnene i forberedelses processen af selve materialerne som bliver brugt til at gennemføre de enkelte optændingsteknik...
Læs mere